22 февраля  прошел тренинг по теме «Выявление барьеров в процессе обучения. Теория обучения, основанного на аффектах».  На тренинге учителя определяли интеллектуальные, социальные, аффективные препятствия в обучении. Выясняли, что барьеры в обучении могут быть интеллектуального, социального и аффективного характера. Рассмотрели пути преодоления барьеров в обучении. В группе разыгрывали  ситуацию и составляли рекомендации, как справиться с подобными барьерами в обучении.

Сделали выбор определённых педагогических приёмов для нахождения путей решения  данной проблемы.